勇敢面对生活中的苦难_我懂得勇敢面对生活作文400字

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1、勇敢面对生活中的苦难

勇敢面对生活中的苦难

暑假里,我有幸阅读了曹文轩的纯美小说《青铜葵花》。当我合上这本书的最后一页时,我的心灵被深深震撼了。我无法想青铜一家面对着他人的嘲笑,长久的饥饿,甚至是亲人的离世,竟没有悲观退缩,没有抱怨命运,而是依然怀着一颗感恩的心,勇敢面对这种种的苦难。

面对我们生活中的困难,我又有几次是毫不惧怕,勇敢对抗的呢?我总是刚刚遇到一些微不足道的困难就退缩,就对自己说“我不行”,就早早的败在了心理上。我面对困难的态度与青铜的相比起来是多么愚蠢,差别是多么大呀!

但是,自从看过这本书后,我改变了对待困难的态度。

那是一节体育课,老师让我们绕着操场跑两圈。这对于瘦弱的我来说是一个十分困难的任务。

“预备,跑!”老师一声令下,同学们立刻如离弦的箭一样飞奔出去,我也不甘落后,一下子把好几个人甩在了身后。

可是,当一圈过后,我的体力就支撑不住了,双腿像灌满了铅一样,迈不动步子。只能眼巴巴地看着一个个同学从我的身后跑过。

突然,我的脑海里浮现出了青铜和葵花与困难顽强抗争的情景:蝗虫来到了大麦地,他们挥舞着扫把驱赶着这群“强盗”;房子塌了,他们就重新再建;粮食没了,他们也熬了过去……而我,仅仅只是跑步两圈,就泄气,就退缩,这是无能的,懦弱的表现。想到这里,我又重新振奋起了精神,鼓起了所有的力量,迈动双腿,跑完了剩下的路程。

是啊,巴尔扎克说过:“苦难对于天才是块垫脚石,对于能干的人是财富,对于弱者是一个万丈深渊。”我们要学会做生活的强者,把苦难踩在脚下,每天都保持乐观,勇敢对待苦难,这样才能过上幸福的生活。【星火作文网 www.easyzw.com】

本文作者简介
作者姓名郑巍 作者年龄12岁零6个月
在读学校深圳观澜中心小学 在读班级六年级9班
性格特点有条理 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好购物 平均成绩118分
指导老师杨蓉吧 老师职务任课老师

2、我懂得勇敢面对生活作文400字

人生就是这样,永远不可能一帆风顺,总要跌几个跟头,吃点苦,才会懂得如何面对生活。而我,总是在逃避、退缩。但那一幕,让我懂得了勇敢面对生活。

唉!又考砸了。原本是中等生的我,在慢慢退步,别人都说:“失败乃成功之母。”可是我这几次的坎坷已把我捧的粉身碎骨,面对老师的批评和父母的责骂,我逃避,也不知底下该何去何从?

同学们都走光了,只有我一人默默地坐在教室里,走下楼梯,坐在一片空旷的亭院里,倚在层层阶石旁,还记得以前经常和同学们来这玩,可是现在…作文…我不想面对生活,因为面对了,只有伤害。偶然,一抹绿引起了我的注意。咦?这儿怎么会有小草?我走近它,它的叶子上还挂着雨珠,应该是昨天下过的那场大雨留下的吧。突然,一阵风吹过,我看见了它正用娇小的身躯抵挡着寒风的攻击,它成功了!我震惊了,这么小的身子竟能挡住寒风?它摆动着身子,好似在说:“无论什么困难我都会勇敢面对。”

对呀,不管什么困难,都应该勇敢面对。起身,迈步,向前,去勇敢面对生活。

小草,谢谢你,是你让我懂得了勇敢面对生活,面对挫折!

本文作者简介
作者姓名贾长松 作者年龄10岁零9个月
在读学校卫辉市第一完全小学 在读班级五年级4班
性格特点内向 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛贴吧 平均成绩104分
指导老师丁莹 老师职务班主任

3、勇敢面对生活的十字路口作文

在生活中,我们总会遇到许多选择,面对选择,大胆的去做。站在生活的十字路口,我们时常面对人生的重大选择,抉择有标准,或真善美或假丑恶,或高尚远大,或庸俗狭隘;选择的结果自然也各不相同,但我们要勇敢面对选择的结果。学会选择,从小事做起。

择一颗炽热的心,可广交天下之友;择一颗平和的心,可以享受“采菊东篱下”的悠闲;择一颗博爱的心,可挑起万家忧乐的重任;择一颗不凡的心,可以作出惊世的创举。

我来告诉大家一个事例:有两个被困在小岛上的人。一个在被困的第二天选择游回去,另一个选择等候营救。一个星期后,被困的人缺食而死,另一个回到了陆地和家乡。

这两种截然不同的结果,是他们选择的不同酿就。结果因人而异,是因为选择因人而异。正因为这样,世界才变得形形色色,各具不一。

把握自己的心,它会告诉你该如何选择,如何取舍,做出自己认为正确的选择,然后勇敢面对结果。

陶渊明不为五斗米而折腰,选择了归园田居,享受着“飞鸟相与还”的乐趣;孟子面对生与义,主张“舍生取义”,才有了我们今天的正义观。今天不少的大学毕业生,一走出校门便选择了落后的西北地区,这是他们的有价值的选择,是无悔的青春心!

我想说,既然选择了,就要勇敢面对。就像古代那些因提出不被认可的观点而被贬,他们做了选择,并勇敢的面对选择的结果,他们不曾退缩,而是勇往作文直前。柳树,他也勇敢的为自己选择,他并不知道奋力的生长过后迎来的是枯萎,但他仍坚持自己的选择,永不后悔。就像那些大学生,有那么好的前途不要,跑到乡村支教,他一样不后悔,并努力工作,让孩子们学到更多的知识。这就是他们的选择,一个正确的选择,一个带给他们快乐的选择,面对选择后的结果,他们并不在乎。

现在的学生,总是在考试过后悄悄的流泪,他们总是抱怨,为什么别人考得那么好,从没有想过自己当初选择了不学无术,而现在却不敢面对后果。那些曾经在别人学习是玩耍的人,面对当今社会,找不到工作,二十多岁让父母养着,他们的结果只有后悔,每天以泪洗面。这种人不敢正确的面对自己的选择,而是在那里一味的退缩,一味的哭泣,毫不去思考自己当初的选择是否正确,即使错误,也应该勇敢面对,并努力去改正这错误,找到新的方向,继续努力。

花儿面对更替变换的四季选择绿意盎然的春天,青松面对辽阔的大地选择峻峭悬崖,腊梅面对大地选择了冰天雪地的北国,大自然是丰富多彩的,与众不同的精灵们都有着与众不同的选择。

智者信仰着真理选择桀骜不驯,勇者渴望超越选择了奋斗不息,善者祈祷和平选择了舍生取义。是什么样的人就有什么样的选择,但无论是什么选择,我们都要让它成为我们的骄傲。

雄鹰搏击蓝天,海燕喝退惊雷,只要放飞自己,无愧于心地选择,我们就是雄鹰,我们就是海燕。

本文作者简介
作者姓名李英 作者年龄14岁零5个月
在读学校贵阳市南欣中学 在读班级初二7班
性格特点无畏 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好上网聊天 平均成绩104分
指导老师卓林 老师职务副班主任

4、勇敢面对生活作文500字

暑假的一天,妈妈带我去书店买书。无意间,我发现了《鲁滨逊漂流记》这本。翻了几页,便毫不犹豫地买了下来。

一回到家,我就迫不及待地翻开书读了起来。小说讲的是一个关于英国水手鲁滨逊的故事。因船沉,鲁滨逊流落到了无人的荒岛,在进退无路的情况下和读了《圣经》之后,他对生存有了希望,开始想办法自救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……鲁滨逊靠自己的双手,凭着自己的智慧,花了28年的时间把这个荒岛变成了“世外桃源”,还勇敢地救了一个土著人“星期五”,和他共同生活,最终离开了荒岛……当我郑重地翻过最后一页,读完这个情节曲折的故事之后,我真的被震撼了,那是一种心灵上作文的震动,——一个个问号不由地萦绕在我的心头。

这是一个多么奇特的故事啊!在生活中,也肯定有鲁滨逊这样的人,比如毛主席,周恩来,许多伟人,都是从艰苦环境里生存下来的。即使生存的希望再微弱、条件再困苦,都要坚持、不退缩。每当我做事遇到困难时,我的心里总会想起鲁滨逊身上所具有的精神。

我读完了这本奇特的书,让我知道了即使一个人身陷绝境,如果能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的。使我认识到,人不论何时何地,不管遇到多大的困难,都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态,去面对和挑战厄运。

本文作者简介
作者姓名赵会南 作者年龄9岁零7个月
在读学校西桃园小学 在读班级三年级8班
性格特点大方 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好登山 平均成绩91分
指导老师吴庆恒 老师职务班主任

5、勇敢面对生活作文600字

先讲一个故事吧。

一个女孩趴在卧室的窗台上,她看见邻居正在埋葬一条小狗。这只小狗很可爱,小女孩常和它嬉戏。看到小狗悲惨的死去,女孩不禁流泪满面。她的外祖父见状,便把小女孩带到另外一个房间,打开了另一个窗口。从这个窗口望出去,那是一个鸟语花香、阳光灿烂的玫瑰园。小女孩脸上的愁云一扫而光,心情顿时开朗起来。

老人慈祥地对小女孩说:“孩子,你刚才开错了窗。”

女孩是不是开错了窗?

我想不是绝对的。人总要面临苦难,如果只是一昧地享受美好的事物,而对生活中的悲惨事物不理不睬,那么就是逃避现实,当一只“缩头乌龟”。可爱的生活固然让我们无忧无虑,暂时忘却烦恼忧愁,可这能管一辈子吗?生活中的挫折数不胜数,逃得了一时,逃不了一世。

也许你会说,生活中的作文丑陋事物会让我们悲观消沉,而美好的事物则让我们心情开朗。我想:挫折是不可避免的,但悲观消沉的心态却是可以避免的。为什么我们只盯着不好的一面呢?面对困难挫折,我们应该学会更好地调节自己的心态,体会生活中的悲欢离合,让自己变得更加坚强。比如上文中的小女孩,她应该想:“小狗虽然离开了我,离开了这个世界,但它和我曾经有过快乐的回忆,一起度过美好的时光。生老病死总难免,回忆却是永远的。”

生活像一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。这取决于我们自身的态度。“上帝每关上一扇门,就会为我们打开另一扇窗。”当我们遇到困难时,应该再寻找方法解决,总会有出路的地方。面对悲伤的事物,我们应该化悲伤为力量,闯过难关,笑对生活,作一个勇敢的人。

小女孩是幸运的,她看到了两扇窗。

本文作者简介
作者姓名柴嵩岩 作者年龄15岁零2个月
在读学校闵行区龙柏中学 在读班级初三1班
性格特点风趣 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑冰 平均成绩95分
指导老师王章来 老师职务副班主任

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