细雨化轻愁作文800字_柔风细雨润物无声作文800字

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1、细雨化轻愁作文800字

一场细雨,是那么轻柔,缠绕着我不尽的恩情。

一场细雨,是那么飘逸,满载着我无限的不舍。

一场细雨,是那么晶莹,化解着我连绵的秋思。

——题记

“自古逢秋悲寂寥”,又是一个清秋,又是一场轻愁。初三,升学,奋力一搏……惆怅、寂寞充塞了我的胸膛。

独自漫步在山间,祈求获得一丝慰藉,迎面袭来缕缕秋风,吹散了我的疲倦,那随风轻舞的简洁又不失韵味的枯枝,都给人以轻松舒适的感觉。我不禁放慢了脚步,在快节奏的生活中适时地放慢脚步,细细品味着静谧幽邃的山水,享受着山水间给予我的无限乐趣。

一路上才发现秋已经深了,她迈着步子,跳着优美的华尔兹舞曲,叶附和着,着上了盛装——华丽的金色礼服。

“滴嗒,滴嗒……”是雨,下雨了。这场突如其来的雨阻拦了我的去路,雨并不大,扬扬洒洒的飘落下来,掠过云层,冲破疾风,滴落在指尖,拂过我的心头……我急急忙忙冲下山一心想避开这场轻丝一般的雨。倏忽间我停住了,为何心系着那条归路?何不赏着这雨中景尽情释放心中情?

雨密密斜斜的编织着,被风串连着,就好似那锦绣作文江南古朴的石桥边静巷里,一位位秀雅的女子那纤纤玉手所织出来的锦缎,风如那梭,每一次穿梭带给缎子的是更多的动人。雨淅淅沥沥的抖落着,泥土的气息吸引了雨,在锦缎上绣下了那恰似一帘幽梦的景。雨停了。

雨后的山更加的清秀了,耳边忽传来一阵水声,潺潺的水声浸入心田,不觉得迈开了脚,

循声径直走去,晶莹的雨珠在叶上自由的舞蹈着,抖动着玉珀一般的身躯。流水声一点点清晰了,哦,是一条精巧的小溪,精致不乏清澈。虽是秋季但水并未干涸,水不再是单调的,它映衬着碧绿的青苔呈现的是幽绿色——大自然本身的色彩,那最原始最拨人心弦的颜色。

“游鱼细石,直视无碍”的碧水,使我想到了儿时也是在这样的水边,光着脚丫,开心的扑腾着,在自然这个大琴盘上和水滴打着愉悦的节拍。不禁掬起一捧,泼洒在脸上,将手插入水中,设法霸道地拦住诱人的溪水,呵,它似乎一点也不眷恋我娇小的手掌,头也不回的下了山。

太阳像醉酒的汉子,涨红了脸颊,歪歪斜斜地下山去……流水吐露了真情,潺潺水声诠释着无限不舍。

我随着、逐着溪水奔下山。轻愁也随风流逝!

本文作者简介
作者姓名林俊逸 作者年龄15岁零10个月
在读学校南开融侨中学 在读班级初三9班
性格特点保守 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好足球 平均成绩120分
指导老师张泓艺 老师职务任课老师

2、柔风细雨润物无声作文800字

在一中,如沐春风;在一中,如饮甘露。学在一中,雷厉风行;思在一中,石破天惊。

70年,真好。中国人民暨世界反法西斯战争胜利70周年;邯郸市第一中学建校70周年。一中与世界人民同苏醒,迎来新生。这是一中的荣幸,更是身为一中人的自豪。

在战火纷飞的年代里屹立不倒,在快速发展的现在突飞猛进,一中用自己的历史沧桑诠释着“一切为了生命的幸福成长”。无论是革命后代,还是寻常儿童,她都一视同仁,平等看待。变换的是一届届欢声笑语的学童,不变的是一中老师忠于教育全心全意为孩子的热忱。纵然时光任粉笔染白了发,岁月让讲堂憔悴了脸颊;他们,任衣带渐宽终不悔,为生消得人憔悴。为了让学生领悟生于忧患死于安乐的哲理,他们以身作则,率先垂范——展示出轻松有趣的活跃课堂,交流着倾吐肺腑的精编学案。红色标注的对错,绝不仅仅代表着正误,更隐含着他们对学生的微小关注和殷殷期盼。他们,是一中的老师,永远无怨无悔的团队,拥有着一位位鞠躬尽瘁死而后已的成员!他们,理应受到所有人的爱戴和礼赞!

岁月悠悠,第一个70年已悄然来临;长路漫漫,还有许多个70年要走。作文相信非凡的一中会在平凡的时光里创造不平凡的奇迹。

金秋飘扬,桃李芬芳;是代代老师的梦想。才华横溢的老师们培育了多少祖国的栋梁!笑脸和满足张贴在光荣榜上,喜得清北青睐的榜样在绿草旁;虚位以待的空闲等的是我们后来者居上。对圣贤之诲科学之美如饥似渴的我们,在这里如鱼得水,肆意遨游。博学善思的师长和蕴藏典籍的图文信息馆就是我们坚实的外援后方,提供无穷无尽无边无际的战中给养。穿梭于拥挤的饭堂,躲避着人群的熙攘,在繁重紧张的学习生活里我们渴望拥有让心灵休憩的地方。于是学校专设了心理课堂。固定有保障的课时真是令我们阴霾散尽,豁然开朗!

恋恋不舍师生情。在这场文化的盛会里,文学社和模联熠熠生辉;街舞社和合唱团相得益彰;广播社、漫研社、机器人社……百花齐放。学生的才能得到最大的释放,老师的成就感如光芒万丈。怎能舍得离开一中这美好的家乡?

倚马之才已用尽,待到他日笔生花。对一中的歌是唱不完的,正如十五的月亮,年年有,年年圆,一年更比一年亮!

本文作者简介
作者姓名金艺纶 作者年龄15岁零7个月
在读学校大庆市第三十九中学 在读班级高一9班
性格特点有韧性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好乒乓球 平均成绩120分
指导老师叶文学 老师职务副班主任

3、细雨少年今何在作文800字

雨朦胧,雾朦胧,风撩发丝动……

我疾步奔走着,用手遮住天空中缓慢洒下的那绵绵如丝的细雨。轻风微凉,撩动着我的发丝。终于,走到了校门口,离班级教室不远了……浓雾笼罩前方,我好像听见朗朗读书声,隐隐看见教室中的明灯。

语朦胧,意朦胧,欢情浪波涌……

从身后传来一阵似曾相识的声音,他在呼唤我的名字。朦胧的雨雾中,我不禁一怔。本是想快速奔跑向教室的我情不自禁放慢脚步,任微凉的雨滴落。他轻轻地走到了我的旁边,我有些不知所措,只好轻轻说了句“早上好。”

他好像想起了什么,急忙问:“你要伞吗?”说着将手中拿把漂亮的透明的伞向我这边挪了挪。我条件反射地想拒绝,但不知为何却接过了伞。我用有些麻木的手紧紧握住伞柄,向他道谢。

我抬起头不小心与他目光相碰,虽是短短的一刹那,但我却看到了一双深邃而成熟的眼。目光有着谈谈的忧伤和倔强,他或许也看到了我那有些惊慌的目光,立即低下了头。

他是一个内敛而乘巧的男孩,他坐在我左侧的前排。但或许这是第一次让我能和他交谈吧……朦胧的雾,朦胧的路。路仿佛太长,永远也走不到头。我抬着头看雨滴从透明的伞面上划落,他低着头看地上泛起小小的涟漪……

或许两个不善谈的人之间会有更多隔阂。他不断地想作文离我远一点,或许因为各种原因。无奈伞檐上低落的水浸湿了他的书包,雨飘落在他的发丝上。我深感歉意,淋雨的人本应是我……于是将伞往他那边挪了挪。他抬起头,目光再次与我相碰。我看到目光中有着几许深藏不露的笑意与感谢,仍旧是那么深邃明亮。

他终于有了勇气率先打破了沉默。“今天英语要考试?”这个非疑问非肯定的句子让我有些不知所措。于是回答道:“是啊。你复习好了吗?”出乎我意料的是他顽皮的笑容和幽默的回答:“和你一样都没有复习,小测试不会太难的。”他怎么知道?本因没复习而慌张的心平静了,看着眼前这位幽默的好学生回答道:“希望如此,好好考吧……”他凝视着我,浅浅地笑着。而此刻的心仿佛有了陪伴,下再孤单。我没有思考那是认真的还是一句玩笑,尽管他那略显疲惫的面容已显现出他昨夜在挑灯夜战。但我此时只宁愿相信那是真的……

人朦胧,路朦胧,岂可觅行踪……

路太短了,眨眼间就走到了教室门口。我好像还想与他说些什么,朦胧中我与他走进教室里。仿佛什么也没有发生过,只在我心中留下了平静与自信……前方的路是朦胧的,美丽的雨给与我一天中最优雅的邂逅。心朦胧着,模糊地走过三年亦如此吗?

不怨时光太匆匆,但留那场美丽的春雨洒下人间时那份朦胧的美感和情谊……

本文作者简介
作者姓名曾安全 作者年龄12岁零2个月
在读学校冕宁县泸沽中学 在读班级初一9班
性格特点机智敏捷 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好养鱼 平均成绩117分
指导老师薛刚 老师职务班主任

4、斜风细雨何须归作文800字

心晴时雨也是晴,心雨时晴亦是雨。

——题记

年前,雨总是时不时地就来把成都本不算干燥的空气再染湿一回。雨在窗外唰啦啦的下得正欢,我的状态也往下滑得很是欢快。

其实,按常理说学习有不顺之处很正常,根本不能引起成天大大咧咧的我有什么反应。直到各科老师都开始找我聊心态问题了,我开始沉默了。

原本一个啥事都看得开的人,像石头一样扔到雨水坑儿里,闷响一声儿就没动静了。同学察觉了身边有个人不怎么对就问,咋啦,我就回答,没咋呀。也不好多问也就闷下去了。

我就看着外边儿的雨啊,冲洗着已经很干净了的窗子,想着什么时候冲出去霹头盖脸地淋一回,那多爽快,让心里压抑着的情感都叫出声来吧,让它们溶化在雨水里顺着脚跟流下去吧,让它们渗到土地下边儿去吧……

语文老师是个特豁达特直的人,就说呀,有些同学就不能学学人家诗人,人家竹杖芒鞋在雨里都挺高兴,咋有些同学就淋得跟落汤鸡似的往教室里逃。听见人家说没有?人家说斜风细雨何须归作文。“老师,这叫斜风细雨啊?”有同学接嘴道。一时间,大家都笑了,老师更是拍着讲台笑得花枝乱颤。

我也笑着呢,笑着笑着寻思着觉得有道理啊。

当天晚上就写这作文,我费尽心思写了一大篇交上去,收回来发现没有分数,只多了老师的一行字:“这么优秀,为什么还不像我们所期待的那样去努力呢?可以逆袭了。”我看得有点哭笑不得。

也不能算作一语惊醒梦中人吧,反正我决定,现在这情况得改改。慢慢地老师们也不找我谈了,我的心情也开始往上扬了。渐渐地,同学又发现身边有个人不怎么对:“哟,你小子可以啊。是不是闷一段儿时间就牛了?我也试试。”说完就沉默了。过了一会儿又来找我:“嘿,你是怎么做到的?我怎么就忍不住不说话?”我当即就笑出了声儿。

老师推荐我们读一个作者的书,我们就长期读她的书。书里就说了一句:“心晴时雨也是晴,心雨时晴亦是雨。”心里快乐,生活哪里都是阳光。

我现在还记得语文老师那节课,她让我们学学人家诗人:斜风细雨何须归!

本文作者简介
作者姓名金坷垃 作者年龄14岁零2个月
在读学校凤湖中学 在读班级初三5班
性格特点多愁善感 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好购物 平均成绩93分
指导老师云搬家 老师职务班主任

5、细雨纷纷作文800字

下雨,本不是什么稀奇事儿。但,似乎又有些不同寻常。在汪曾祺笔下,雨,是淡淡的乡愁;在琦君心中,雨,是母亲的思念;与我来说,雨,即是渐渐成长的足印。

我的家乡处在盆地的山坡上,地形既不平坦又不宽广,以至于看不到翁卷所说的“绿遍山原百满川,子规声里雨如烟”;我的家乡雨季湿润但不充沛,以至于看不到“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”,也没有别人所说的什么“春雨贵如油”什么“好雨知时节,当春乃发生”。家乡的雨是普通的,没有什么特别之处,但就是那雨,见证了我的心路历程,滋润了我的心。

小时候,妈妈让我参加了很多“课内”补习班,每逢下雨,教室的窗外就会响起雨打在玻璃上的噪声,哪来的“润物细无声”这一说法,这声音是及其厌烦的,当然也是必欲去之后快的。雨水沿着窗台溢满,一点一点流入教室,整个教室一片潮湿,好像被一股烦躁的气氛笼罩着,时间流得无比漫长,似度日如年,自然什么事也做不好。从此以后,雨对我来说就像个魔障,会莫名坐着发呆,烦躁,自发自火。

一日早晨,去画室的路上下起了小雨,画室一角堆积了许多伞,伞上的水滴在地上,看得我心情很不爽。那天,老师让我们画行舟的水粉画,以绿、蓝为主打色,可能是因为颜色的原因,我的心宁静,平淡了不少。后来不知谁说的,让我们把伞拿到室外,躲在雨下洗笔。老作文师的菜园长满了绿色蔬菜,顶上还爬满了葡萄枝叶,阳光不强不弱,正好温和。我们把一把伞“倒挂金钩”,其余像帐篷一样搭好,我们几个伙伴就在伞下倾听雨落下的声音,我慢慢地听,好像是金钟报时的撞击声,又好像是大珠小珠落玉盘,亦好似是百花齐放,绽放在我的心田。

我有一位老师是及其喜欢雨的,是因为在老师小时候,只有下雨,爸爸妈妈才不会出去工作,在家陪着老师享受天伦之乐,老师因此就很享受下雨,直到如今。每逢下雨,她的微信朋友圈里就会有一首关于雨的小诗。不知不觉,我也被感染,开始背很多关于雨的诗,开始在雨下创作,开始学会感受雨的气息,慢慢懂得了“润物细无声”。对现在的我来说,那就是有声胜无声,非且不会打扰我学习、“工作”,使我的心更加宁静、怡然。

听雨,本应是雅人之事。季羡林写过《听雨》一文,调侃他自己是介于雅人和俗人之间的一种动物。可能吧,我自己也差不多这样(我的理解)。小时候的叛逆,烦躁,不认真,使我成为一个俗人,而如今,当那细雨滋润着我的心,我便平静起来,或许,我亦在一步步靠近雅人的行列。

李商隐曾在我们巴蜀之地写过一首《夜雨寄北》“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗竹,却话巴山夜雨时。”读着读着,我仿佛又听到了那细雨敲窗,纷纷撒落,淡淡的乡土味儿又浓浓的糊上心头……

本文作者简介
作者姓名江村 作者年龄15岁零4个月
在读学校威信扎西中学 在读班级初三5班
性格特点激励性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好排球 平均成绩117分
指导老师刘鸿亮 老师职务班主任

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