生命的延续作文600字_用笑容延续生命(一)

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1、生命的延续作文600字

一片树叶的凋落,并不代表它的生命走到了尽头。落到地面的叶片,变成养料,让树根尽情地吸收,它本身那极少的营养,完成叶落归根的使命。于是大树可以茁壮地成长,于是那片树叶的生命延伸到树枝树干、新生树叶的每一个叶脉,它的生命还在继续。

一朵鲜花的凋零,并不代表它的生命走到了终点,即便是它失去了美丽,但它却换来了一颗颗丰硕的果实,成熟的种子、成熟的果实、还未落到地面的种子,都是它短暂生命中的傲人杰作。来年的黄嫩新芽、滴翠绿叶、更鲜丽的花朵就是它生命的延续、新生。

一支蜡烛的点燃,带来的光是微弱的,但它却可以让人在黑暗中感觉光明。虽然它带来不了温暖,但那金黄的光,可以让人感到火一般的热情,一点一滴的融化,是它在流泪,不作文是为自己的离开而悲伤,而是因为它在黑暗的时候将那片刻给予别人的激动;落下的泪是热的,因为它是快乐的;那片刻光明带给了人们,于是生命还在继续。让人有战胜黑暗的勇气。

有的人走了,却依旧存在,有些人肉体消逝了,但生命仍旧在继续。孔子、孟子、老子,他们的思想到现在还在延续;毛泽东、等小平解放中国,让十三亿中国人民过上了好的生活。雷锋是全中国人民学习的榜样,他是一个全优青年,做了无数的好事……虽然他们离我们而去了,但相信每个中国人心中都有他们。他们的精神感动着、鼓励着每一个中国人,所以他们的生命没有终止,如火、还在继续。

肉体的离开,并不代表生命的终止,当一个人对生活失去了信心,成为行尸走肉时,那时才是生命的尽头。

本文作者简介
作者姓名蔡晓华 作者年龄15岁零7个月
在读学校利城中学 在读班级初三7班
性格特点沉静 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好登山 平均成绩116分
指导老师周龙斌 老师职务班主任

2、用笑容延续生命(一)

  我的童年饱尝辛酸,5岁那年,一场突如其来的车祸,夺去了我的双腿。当时所有的医生似乎都串通好了,异口同声:“双腿已完全失去知觉,必须马上做截肢手术,否则影响其他神经部分,重则死亡,轻则高位截瘫!”

  截肢后的我双腿只剩下圆秃秃的一小截,只能在衣裙的遮掩下,靠轮椅行走,从此我生活在无边的黑暗中,患上了“自闭症”。

  爸爸妈妈是一家大公司的现任总裁,有许多事儿要忙,因此,我每天只能生活在那幢囚笼般的别墅里,因为我们家的总管是个难得一见的忠仆,整一个“事儿妈”。

  当我渐渐步入小学,我成了同学们嘲笑的对象,每当这时,我总有一种“过街老鼠”的感觉,每当放学回家,我就把自己关在房间里,暗自流泪。

  这天,爸爸的秘书小李叔叔把我送到教室门口,我便拄着双拐,艰难地走进教室,大家看见我,一愣,接着有哄堂大笑,我的脸憋的通红,把头埋低低的,径直走向我最后一排的座位。大家一同将目光射向我,这对我已是司空见惯,我没理他们,收拾自己的东西。

  这时一向古板而又严厉的班主任走了进来,旁边还站着个帅哥,是谁呢?看着他忧郁的眼神!酷!然而,我现在却没有任何心情理这些,我望着窗外那漫无边际的稻麦,心不在焉。【星火作文网 www.easyzw.com】

  老师却说:“欧阳冷月!这是新来的同学夏侯风,和你同桌,你不介意吧?”

  老师没说完,他已经径自走来了。56双眼睛齐刷刷地射向这边。“公主帮”(我们班男生人见人逃的女生3人组)酸酸地说:“她也配!”“她可以接受57人的‘目光浴’了!”

  我苦笑着,无可奈何地摇摇头。夏侯风一愣,又看看我的双拐,脸上似乎有股愤怒的表情,我又想,他不是那种幸灾乐祸的人,一股莫名的温暖涌上心头,我开始注意他。

本文作者简介
作者姓名孙桃香 作者年龄13岁零8个月
在读学校仁怀第九中学 在读班级初一6班
性格特点坚强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看综艺娱乐节目 平均成绩95分
指导老师魏冰雪 老师职务任课老师

3、快乐在延续作文600字

下了几天的大雨,终于艳阳高照。下午,我们开心地度过了一个欢乐的大课间,瞧:有的三五成群地踢毽子,有的不亦乐乎地“打野鸭”,但回教室后又有一个惊喜呢…。“叮零零”…大课间结束的铃声打断了校园的热闹,也中止了欢乐的大课间。我们不情愿地排好队,井然有序地回到教室,可把热闹又逮到了教室,教师端是变成一个“菜市场”:饮水机旁边围着好几大圈“抢水”的同学;座位上的同学和前后左右还在谈论大课间,似乎仍“记忆犹新”,当然还有几个乖同学安静地在“啃”自己的书,仿佛“两耳不闻传外事,一心只读圣贤书”。……

一阵轻快地脚步声已经响彻耳畔,大家习惯地回到座位上,装模作样地学习起来。一会儿,王老师已经再讲台上了,她拉出第二个抽屉,取出自己的“小助手”——“小蜜蜂”,把它挂作文在脖子上,打开按钮,调整到合适的音量后,笑盈盈地对大家说:“今天大课间玩得开不开心?”“开心!”大家异口同声地说。“想不想晚上也开心?”“想!”我们立刻听出了弦外之音,就是晚上作业少。于是都不假思索地回答道。“那你们必须安静到放学!”“好啊!好啊!”大家一起欢呼着。打这起,我们像一只只温顺的小绵羊,教室里一直鸦雀无声,虽然我们心里都很兴奋,但还是用做作业来掩盖内心的愉快。

又一阵清脆的铃声打破了校园的沉寂,我们像一群换了的小鸟飞奔出了校门,寥寥无几的作业令我们更加兴奋不已,每个人都露出了笑容,那么甜美,那么灿烂,那么兴奋……今天的快乐要感谢王老师,更要谢谢我们自己,是我们的安静换来了这份愉快。我们以后一定要认真学习,积极锻炼,开开心心地过每一天。

本文作者简介
作者姓名毛晓舟 作者年龄9岁零4个月
在读学校成都七中实验小学 在读班级四年级4班
性格特点脆弱 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好保龄球 平均成绩94分
指导老师欧神 老师职务班主任

4、感动是生命的延续作文800字

每个人都有一个深藏心底的秘密,当然,我也有。但令人更可笑的是,这是我一辈子也不愿提及的感动——生命。

——题记

或许是时间,或许是人,或许这是一切的一切,让我在这个孤寂的夏想起那个萧瑟的秋。同样的地点,同样的时间,往事历历在目,但已是物是人非。常常会忍不住想哭,因为心的某个角落被触及。曾经告诉自己,你的眼泪已经流够了,所以无论何时都不要掉泪,因为那是懦夫的行为。我不会,也不允许自己怯懦。无论遇到什么事,永远都不要哭,因为哭也解决不了什么。

失去不是让人最害怕的,但死死地拽住不放会失去的更多,不停地自怨自艾,使生命萎缩才是最可怕的。生命的长度比不过生命的宽度,生命的宽度比不过你生命的深度。人从出生到死,时间不一。可是在生与死的过程中,有些人活出了生命的宽度,有些人活出了生命的深度,有人活出了生命的长度。

很感谢您,在您短暂的一生中用生命呵护我。您曾说过您平生有两次是被我感动得哭,我问您为什么,您笑着告诉我那是因为我的出生,您是第一个抱我的,当我见到您的时候笑了一笑,您被我弄得不知所作文措,居然哭了。还有一次我用稚嫩的童声从嘴里唧唧哇哇半天叫出来一声“爸爸”,我又一次把你感动的哭了。您便由此赐给了我一个小名:“感感”。在您离开后,再也没有人这样叫了,渐渐也被遗忘了,可我依然记得你临走时用低微的声音告诉我“感感,你一定要听话,你是我生命的延续,失去了感感,我什么也没有了”。

但很抱歉,年幼的我根本听不懂你说的话,我也做不到。可等到我领悟时,你却对生命画上了圆圆的句号。但我知道,不论你在不在,你都会用生命来呵护我。谢谢你。

我到底应该怎么做?我到底可以怎样做?生命不在于有没有经历,而在于在这些经历里你获得了什么,在这过程中,生命的本质是扩张还是萎缩?有意义的生命,是愿意付出的生命。这种生命不再与长短,而在于它的价值。

那些属于你我独一无二的记忆,都燃成了灰烬,就像思念飘散在空气里。你是世界上最美的琉璃,镶嵌在我的眸子里,我从不曾落泪,我本以为你在我的眼里永远璀璨。但是我错了,也许在我泪落的瞬间,眸中就闪烁着您的模样,在我耳畔吟道“感感,你是我生命的延续,感感……。感感……”

本文作者简介
作者姓名印码机 作者年龄16岁零2个月
在读学校大竹文星中学 在读班级高一9班
性格特点愉快 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看综艺娱乐节目 平均成绩112分
指导老师王翔 老师职务班主任

5、生命的延续作文500字

生老病死是世间万物都要经历的过程,生命就在这当中明暗沉浮,有时竟闪出星火传承的光芒……

小时候,爷爷买了一只小猫回来。初来乍到的小猫还略有些慌张,但很快就开始融入新环境里,不停地上蹿下跳了。我欢喜地照顾着这个小家伙,喂食、陪玩、帮她洗澡。但随着我长大,她也开始老了——她不再像以前那样活泼了,她不再像以前那样轻快地跳跃了,她的爪子也不再像以前那般锋利了……但她似乎不为自己的老去而伤心,因为她有一群可爱的小宝宝,她尽心尽力地照顾小猫们,就像当初我照顾她一样。

一天放学,爷爷悲痛地告诉我:“猫妈妈走了……”顿时,我脑袋“嗡”的一声。不可能,前几天还好好作文的,怎么会……我“哗”地一下子哭了起来,脑海里浮现出各种往事:给她洗完澡后,她竟猛地抖了抖身上的水,溅了我一身湿;耍小脾气时,还要我低声下气地哄着她吃饭;无论我把逗猫棒举得多高,她总能轻易扑到……

想到这里,我又忍不住放声大哭。猫宝宝们像是感受到我的悲伤,围到我的脚下,或轻轻叫唤着,或蹭着我的脚,或上下跳动着,仿佛在安慰着我。那一刻,我似乎在他们身上看到了猫妈妈的影子,一如她初来之时,那蓬勃的朝气,那惹人怜爱的模样。猫妈妈没有离开我,她的生命在小猫身上延续着……

至此,我深感生命是奇妙的,我们需以一颗敬畏心去对待生命,去面对每一个生老病死的过程。

本文作者简介
作者姓名周结巴 作者年龄9岁零4个月
在读学校上海闵行区莘庄镇小学 在读班级四年级1班
性格特点领导者 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑板 平均成绩90分
指导老师刘玲 老师职务任课老师

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