书法之乐作文500字_我与书法作文500字

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1、书法之乐作文500字

中国文化博大精深,渲染出了五千年的历史,也深得人们的喜爱。有人喜爱十字绣,有人喜爱国画,也有人喜爱放风筝。而我,却偏偏喜爱书法。

书法,可以让人心平气和,安静下来,享有一份属于自己的一方天地。

四年级时,我准备参加“曙光杯”数学竞赛,每天都要做数不清的习题,只有在睡觉前的半小时,才能忙里偷闲,挥毫泼墨。每到这个时候,我的心就会平静下来,让我完成一张张令自己满意的作品。

书法,也像别的事物一样,有“高山”和“平原”,只有敢于向高峰攀登,才能领略到它的美丽。

五年级时,我开始学习行书。不少同学在如行云流水一般的行书面前,选作文择了放弃,但是我没有。我想体会“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉,在困难面前,我选择了与它作斗争。

不久之后,我的行书写的越来越好,老师见我这么有天赋,便将我调进了高级班。高级班的要求可比普通班高多了。一开始,我总是不能适应。当做完书法作业后,时间已经很晚了。虽然我要到晚上十点才能上床睡觉,但我并不因为苦而放弃了学习书法。渐渐地,渐渐地,我的行书已和高级班的同学没什么两样了,还比一些同学写得好咧!

“坚持就是胜利。”我相信,只要怀着一颗不怕困难的心,我就能一次又一次的超越自己,写出更加优秀的作品。因为,我爱书法给我带来的快乐!

本文作者简介
作者姓名郑强 作者年龄12岁零1个月
在读学校逞威造句小学 在读班级六年级9班
性格特点沉著 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好听音乐 平均成绩90分
指导老师谷优 老师职务任课老师

2、我与书法作文500字

暑假里,我去看了一次书画展,那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞,堪称一绝,让我如痴如醉。我想,假如我能写出一手好字来,该多好啊!于是,我便决定要学习书法。

书法虽然没有音乐那样余音绕梁,虽然没有绘画那样让人身临其境,虽然没有雕刻那样栩栩如生,但是,书法也有着自己独特的魅力!书法可以陶冶情操、锻炼身体、修身养性。每当我看到好的书法作品时,总是让我觉得心旷神怡、浮想联翩。

刚开始学习书法时,我也比较用功,写得还不错。可过了一段时间,我觉得写字非常枯燥,一个小小的汉字却要写上几十遍,而且还要不断改进,有的字甚至写上百遍,我有些退缩了。老师看出了我的心思,从那以后,老师经作文常给我讲一些学书法的好处,以及书法的重要性。于是,我又重新开始了书法训练,我在写字时,也会细细体会每个字的笔画应该怎样写。比如说写“田”字时,我会想:先把一块“地”的三个边围上篱笆,然后再把这块“地”分成大小差不多的四块小“地”,最好再把剩下来的一边围上,这样字也就写好了。看到自己写的“作品”,心里也很高兴,特别是受到老师的表扬时,更加充满了信心。我现在越来越喜欢书法这门艺术,书法练习也是其乐无穷,它是我休闲的最好方式。

现在,书法已经成为我生活中的一部分,书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我相信,只要我持之以恒的练习下去,我的字也会让人赞不绝口的!

本文作者简介
作者姓名唐伟 作者年龄10岁零9个月
在读学校深圳市碧波小学 在读班级四年级8班
性格特点好动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好游泳 平均成绩114分
指导老师陈树强 老师职务副班主任

3、有关书法的作文500字

我从一年级开始练习硬笔书法,到二年级就开始练习毛笔书法。记得上第一节毛笔书法课时,那天我忐忑不安地和同学们一起去五楼的书法教室,走进教室,一股好浓的墨水味儿差点把我熏倒。

上课了,我们在老师那领了文房四宝:笔、墨、纸、砚,听老师讲完上课该注意的事项和握笔方式,就开始正式练习了。

首先是从横和竖练起。我心想:这还不容易?不就是一横嘛,很简单的啊!我拿起笔在纸上写了起来,收笔后一看,怎么变成一条条小蝌蚪了呢。我又继续练,不是荡开了,就是太湿、破了。黎老师见了,忙手把手教我,说:“你作文要把握好写字的方法和力度,书法,没那么容易,多练习,一定就能学好。”于是我左手按住纸,右臂悬空,右手悬腕,握着粗大的狼毫笔在纸上练着,不多时,我的右臂又酸又痛,手腕也似乎转不动了。汗水一滴一滴地落在纸上,我想起了王羲之吃墨馒头、怀素练字的故事,擦掉汗水继续练。一分耕耘一分收获,经过我的坚持,我终于可以写一手漂亮的毛笔字了。

现在,每天练习毛笔字已经成为我的学习和生活中难以割舍的一部分,书写水平也因为坚持不懈而提高了很多。今后,我将继续钻研,认真习字,为这颗我国艺术长河中的明珠增添光彩。

本文作者简介
作者姓名张月亮 作者年龄10岁零2个月
在读学校滨州市滨城区实验小学 在读班级四年级5班
性格特点浮躁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩90分
指导老师邓薇 老师职务班主任

4、关于书法的作文500字

“空山新雨后,天气晚来秋……”我一边念着诗,一边静静地挥动着毛笔,在洁白的宣纸上写出优美又方方正正的楷书,一边在心里想:书法给我带来的变化真大。

记得在没学书法的时候,我还是一个毛躁的小孩子,根本就静不下心。书法给我带来的第一个变化是,我能做到静心了。刚开始学书法时,我一碰到光滑的毛笔和粗糙的毛边纸,就满头大汗,不知道应该怎么写,写不好还发火。而现在,我已经知道:写书法是一种享受,一听到写书法这几个字,心里就乐开了花,一碰到纸和笔,全身就格外舒畅。我已经知道写不好时要认真地改正,不能乱发脾气,我在书法那宁静的作文环境中慢慢地长大,慢慢地知道:懂事,是给妈妈最大的安慰。书法,把我从发脾气这种不好的习惯中拉了出来,向正确的方向前进,向自己的目标前进。

记得在学书法前,我还是一个粗心大意的学生,书法给我带来的第二个变化是我不粗心了。在没学书法时,我无论是考试还是做作业,都会出错。比如:一张试卷上空着好几个题没有做,一个字还没写完就开始写第二个字……现在,我已经脱离了这种可笑的行为,做什么都认认真真的,粗心变成了细心。

书法,为我的人生之路铺上了一块地毯,地毯上写着:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。书法,我前进的催化剂。

本文作者简介
作者姓名明玉清 作者年龄11岁零10个月
在读学校雨花区实验小学 在读班级六年级5班
性格特点保守 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跑步 平均成绩90分
指导老师蒋丽萍 老师职务班主任

5、我与书法的作文500字

俗话说,字如其人,从一个人的字就能看出一个人的水平,我们都希望自己的字体受到大家喜欢。

书法课上,谢老师把自己写的标准书法字体发给我们,谢老师的字仿佛都装上了支架,每一个字都是精雕细刻的,令我们赞叹不已。我拿起那张字,细细品味,皱着眉头,思考着许许多多的问题。我拿起钢笔,准备在纸上临摹,我的一点、一捺、一竖、一横似乎都缺少点儿什么,写的总是没有精神,像一朵无力的云朵在天上飘荡。教室里很安静,没有一丝声音,在这凝固了的空气中,大家都在认真的观察、临摹。

我们写完了第一张字帖,纷纷跑上讲台,让老师点评。希望尽快能把老师的技术学到手。谢老师说:“写字的作文时候一定要全神贯注,所谓心到,眼到,口到,练字也是如此,如果一个人的字不好好写,那么这个人的学习习惯便是不会好的”。是啊,从你写的字中就能看出你的学习态度。

我认真的写下每一笔,好像又回到了小时候刚学写数字的时候,每天在桌子一点点练习,从歪歪扭扭到基本成型。再大些,虽然已经可以把汉字完整的书写下来了,但是还缺少一点韵味,不大方。到了初中,老师的字似乎可以带我们领略到中国汉字的韵味,很多同学的字也都非常棒,现在我的字也逐渐漂亮又大方,但还不够完美,所以我必须在字上面下功夫才行,“横平竖直显真功,一字多意添神秘”,让我们把练字坚持下去吧,付出一定会有回报。

本文作者简介
作者姓名董冬冬 作者年龄13岁零5个月
在读学校大连24中学 在读班级初一7班
性格特点忠心 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好吃美食 平均成绩101分
指导老师张合 老师职务任课老师

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